• La formación en las prácticas profesionales en las carreras de grado en la universidad con énfasis las modalidades de articulación teoría-práctica y su incidencia en la definición de estrategias alternativas a la enseñanza rutinaria que posibiliten en los estudiantes el desarrollo de procesos orientados a la construcción del conocimiento; se considera que esa articulación (tanto como proceso genuino de aprendizaje, como en la adquisición de las habilidades complejas de la profesión) es un elemento dinamizador de esos procesos. En la actualidad se enfatiza esta indagación en las carreras del campo de la salud. Se busca también la comprensión de dos núcleos complementarios: los procesos involucrados con la formación pedagógica de los docentes universitarios y el rol que desarrollan los asesores pedagógicos en la universidad

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