Integrante

Iglesias, Andrea

Investigadora Asistente en CONICET

Tema: Nuevas tecnologías, formación y trabajo docente. Los profesores frente a los desafíos de las escuelas secundarias del siglo XXI.

 

Proyectos que dirige

Tensiones y desafíos de la formación y el trabajo docente: la incorporación de las tecnologías digitales en las escuelas secundarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
En curso
Conflictividad y estrategias de convivencia en escuelas secundarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Un análisis sobre sus vinculaciones con las situaciones de enseñanza y aprendizaje en el espacio áulico desde la sociología de la educación
En curso

Proyectos en los que participa

Convivencia y sociabilidad juvenil en las escuelas secundarias del Área Metropolitana de Buenos Aires. Un análisis de la experiencia escolar a partir de la pandemia
Conflictividad y estrategias de convivencia en escuelas secundarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Un análisis sobre sus vinculaciones con las situaciones de enseñanza y aprendizaje en el espacio áulico desde la sociología de la educación

Proyectos que integra como investigador/a

La formación docente en la pospandemia: políticas, agendas y experiencias
En curso
La Educación Mediática en la formación docente. Un estudio sobre sus sentidos y prácticas.
Finalizado
Conflicto, violencia y convivencia en las escuelas secundarias del Área Metropolitana de Buenos Aires. Un análisis de sus vinculaciones con las formas de sociabilidad juvenil que construyen las y los estudiantes
Finalizado
Formación docente y desigualdades sociales: trayectorias formativas y posiciones en contextos de ampliación matricular
En curso
Formación de profesores y educación secundaria: trayectorias de formación en contextos de reconfiguración institucional.
Finalizado