• La línea de trabajo actual busca comprender las formas en que estudiantes secundarios construyen sus masculinidades en las escuelas, así como indagar en los vínculos entre docentes y alumnxs respecto a la ESI y las relaciones sexo-género en los espacios educativos, específicamente educación secundaria. En la actualidad se encuentra iniciando el trabajo de análisis para su Tesis de Maestría desde una metodología cualitativa, atenta a los procesos emergentes y situados en contextos socio-históricos específicos.

Publicaciones: Martín Dragone - Perfil en Memoria Académica

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