• Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación (Universidad de Buenos Aires).

• El arte forma parte de una ecología de saberes que promueve experiencias sensibles para formar subjetividades emancipadas, frente a las subjetividades conformistas que el poder hegemónico pretende imponer (Sousa Santos, 2006). En la traducción de estos postulados al análisis de las experiencias articuladas con las artes en los institutos de formación docente, investiga temas centrados especialmente en la posibilidad que habilitan para que lxs docentes, en tanto sujetos políticos, reflexionen sobre la trascendencia del presente y la importancia de la memoria para la construcción de proyectos colectivos de futuro.

Publicaciones: https://orcid.org/0000-0003-1576-011X

Mail: tarriolaura@gmail.com

Redes: @artememoriayeducacion