• Investiga desde aportes teóricos de la perspectiva política de escalas para el análisis de las reformas en el nivel secundario en CABA y su contribución a la comprensión de la Agenda Globalmente Estructurada para la escuela secundaria, particularmente, en el caso de este proyecto, en su interacción con la política “Secundaria del Futuro” o “Profundización de la NES” implementada desde el gobierno de la Ciudad de Buenos Aires a partir del año 2017.

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