• La línea principal de investigación se enmarca en un proyecto que comprende que la educación popular se fortalece en los movimientos sociales y que propone relatar el proceso histórico de constitución del campo de la educación popular en Argentina, en el marco de América Latina. Busca ubicar en particular tres problemáticas de actualidad que han sido poco estudiadas desde el punto de su vinculación con la educación popular: la cuestión de género, en particular los movimientos de la emancipación femenina; las problemáticas lingüísticas, poniendo foco en la cuestión de la construcción identitaria; y la vinculación con el mundo del trabajo y la problemática de la relación con el Estado.

Becaria EVC-CIN 2025-2026

Directora: Esther Levy

Título: Las trayectorias educativas de les estudiantes jóvenes trabajadores que realizan tareas de cuidado reproductivas que ingresaron entre el 2015 y 2019 a la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.

Abstract: Este proyecto se propone conocer las trayectorias educativas de les estudiantes jóvenes trabajadores que realizan tareas de cuidado reproductivas que ingresaron entre el 2015 y 2019 a la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Estas trayectorias se encuentran atravesadas por los procesos políticos, económicos y sociales de nuestro país. Conceptualizamos la categoría trabajo más allá de la relación salarial, no necesariamente ligado a la remuneración, sino a las actividades que realizamos y, en este sentido, existen diferentes tipos de trabajo. Pautassi (2007) define al trabajo remunerado como toda actividad sometida a las condiciones del mercado y entiende que éste constituye sólo una de las manifestaciones del trabajo, debido a que comprende como tal a todo aquello que garantice la reproducción social. De aquí que, consideremos al trabajo voluntario, al trabajo doméstico y de cuidado reproductivo que comprende a todas las actividades no remuneradas realizadas en el hogar. Es en las trayectorias de quienes realizan este tipo de trabajo en las cuales nos centraremos. Se propone un abordaje cualitativo que, valiéndonos de la Teoría Fundamentada, construiremos categorías teóricas a partir de los datos empíricos- obtenidos mediante entrevistas abiertas- y en articulación con el corpus teórico.

Mail de contacto: giulianam.dinapoli@gmail.com

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