• Desde la perspectiva del derecho a la educación se integran y analizan los modos en los que el estado intenta regular las trayectorias educativas de los estudiantes con discapacidad el nivel medio. ¿De qué manera y en qué medida estas políticas consideran la garantía del derecho a la educación de estudiantes con discapacidad, cómo impactan en sus trayectorias y de qué modos son interpelades en los discursos y perfiles de jóvenes que construyen?

Mail: mjbiscia@gmail.com