Encabezado

UBACYT

Violencias, subjetividades y juventudes. Contribuciones teórico-empíricas desde la sociología de la educación a la comprensión de las experiencias emocionales de los estudiantes de escuelas secundarias

Código: 
20020130100596BA
Período: 
Mié, 02/07/2014 - 00:00 - Vie, 29/12/2017 - 00:00

El reconocimiento tardío de la obra de Norbert Elias, junto al hecho de que las emociones han sido históricamente un objeto de estudio marginado en el campo de las ciencias sociales, torna necesaria la promoción de líneas de investigación sobre la construcción social de las emociones en la vida educativa en un contexto nacional. Nos proponemos examinar, desde la sociología de la educación, los mecanismos de producción de la violencia y las transformaciones en las experiencias emocionales en contextos de exclusión social.

Estado: 
Finalizado

La conformación del campo pedagógico: sentidos y disputas en torno a las desigualdades y diferencias en educación

Código: 
20920160100499BA
Período: 
Jue, 02/01/2014 - 00:00 - Dom, 31/12/2017 - 00:00

La investigación se propone generar conocimientos sustantivos sobre aspectos críticos y dimensiones específicas de la conformación del campo pedagógico en la actualidad. En particular, se interesa por describir en profundidad, analizar y comprender los modos en que los discursos acerca de las múltiples desigualdades y diferencias del campo social, económico, político y cultural circulan, son recepcionados y configuran específicas posiciones de sujeto pedagógico en el campo de la educación.

Director: 
Estado: 
Finalizado

Historia de la educación en América Latina. Perspectivas historiográficas y problemas centrales para la construcción del objeto.

Código: 
20920160100408BA
Período: 
Jue, 01/01/2015 - 00:00 - Dom, 31/12/2017 - 00:00

El campo de la historia de la educación latinoamericana tiene un desarrollo creciente, responde a diversas tradiciones historiográficas, y perspectivas analíticas. El proyecto propone estudiar la red de las discusiones epistémicas y las tradiciones investigativas en las cuales se inscribe, el análisis de las temáticas recurrentes, y los diversos criterios de periodización utilizados. Si bien se pretende realizar un estudio abarcativo, por razones de viabilidad, se propone concentrarse en el Cono Sur y en México.

Estado: 
Finalizado

La estética escolar durante la irrupción de las masas (1930-1955)

Código: 
20920160100702BA
Período: 
Mié, 01/01/2014 - 00:00 - Dom, 31/12/2017 - 00:00

Este proyecto busca analizar la dimensión estética presente en los discursos escolares entre 1930 y 1955. La estética escolar, como objeto de conocimiento, no es entendida como una teoría del arte escolar o de la belleza escolar, ni como el resultado de un conjunto de actos contemplativos y “desinteresados” de los sujetos participantes, sino como registro constituitivo de la escuela destinada a la educación de la percepción para la formación de sensibilidades colectivas.

Director: 
Estado: 
Finalizado

La estética escolar durante la irrupción de las masas (1930-1955)

Código: 
20920160100702BA
Período: 
Mié, 01/01/2014 - 00:00 - Dom, 31/12/2017 - 00:00

Este proyecto busca analizar la dimensión estética presente en los discursos escolares entre 1930 y 1955. La estética escolar, como objeto de conocimiento, no es entendida como una teoría del arte escolar o de la belleza escolar, ni como el resultado de un conjunto de actos contemplativos y “desinteresados” de los sujetos participantes, sino como registro constituitivo de la escuela destinada a la educación de la percepción para la formación de sensibilidades colectivas.

Director: 
Estado: 
En curso

Políticas públicas y democratización de la educación. Sentidos, regulaciones, y procesos en torno a la inclusión en la actual coyuntura latinoamericana

Código: 
20920160100315BA
Período: 
Dom, 01/01/2017 - 00:00 - Dom, 31/12/2017 - 00:00

El campo de estudio del presente proyecto de investigación es el de las políticas educativas en la actual coyuntura en América Latina. Se propone como objetivo general analizar las orientaciones y alcances de las actuales políticas públicas en términos de democratización de la educación, reconstruyendo los sentidos, las propuestas y las nuevas regulaciones que se definen respecto de la inclusión como propósito central y eje vertebrador de las políticas vigentes.

Director: 
Estado: 
Finalizado

Prácticas descolonizadoras y formación para el trabajo en los movimientos sociales

Código: 
20020130200029BA
Período: 
Mié, 01/01/2014 - 00:00 - Dom, 31/12/2017 - 00:00

Este proyecto pretende indagar acerca de las propuestas de producción autogestiva de los movimientos sociales como procesos de formación y de producción de saberes que se desarrollan en la vida social y cotidiana, sus sentidos descolonizadores y la construcción prefigurativa y crítica de su experiencia.

Estado: 
Finalizado

Formación, estructuras actuales de apoyo  y tramitación de procesos de crisis. Historias de vida de hombres y mujeres que sufren la combinación de condiciones críticas crónicas y situaciones de catástrofe recurrentes.

Código: 
20020130100829BA
Período: 
Mié, 01/01/2014 - 00:00 - Dom, 31/12/2017 - 00:00

1. Propósitos iniciales

a) Explorar en profundidad la relación entre la presencia o ausencia de distintas experiencias formativas de diferente índole y en diferentes ámbitos y la mayor o menor posibilidad de los sujetos de procesar el impacto desestructurante de condiciones y/o situaciones de índole crítico.

b) Hallar fundamentos empíricos que permitan ver la pertinencia de las conjeturas iniciales

c) Realizar transferencias del conocimiento producido a la localización IEC y a la comunidad académica.

 

2. Propuesta metodológica

Director: 
Estado: 
Finalizado

Transversal y con contenidos propios. Educación sexual con enfoque de género en la formación docente inicial.

Código: 
20020130100395BA
Período: 
Mié, 01/01/2014 - 00:00 - Dom, 31/12/2017 - 00:00
El proyecto se propone continuar una línea de investigación desarrollada por el equipo, tendiente a la elaboración de contenidos y enfoques relativos 
a la construcción del cuerpo sexuado.
Director: 
Integrantes: 
Estado: 
Finalizado
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