Encabezado

Otros

Estrategias Institucionales para la formación pedagógica de los docentes de nivel superior orientadas al mejoramiento de la calidad del nivel superior de educación

Código: 
13-15
Período: 
Mar, 01/03/2016 - 00:00 - Jue, 01/03/2018 - 00:00

El Proyecto está vinculado a la trayectoria del grupo, partiendo de focos de interés que han reunido históricamente a los investigadores de los países involucrados.

Director: 
Estado: 
En curso

La construcción social de las emociones y la producción de las violencias en la vida escolar. Un estudio sobre las experiencias de estudiantes de educación secundaria de zonas urbanas periféricas.

Código: 
112 201301 00289 CO
Período: 
Mié, 02/07/2014 - 00:00 - Vie, 30/12/2016 - 00:00

Para comprender las prácticas sociales ligadas a la exclusión y la violencia, consideramos preciso abordar sistemáticamente los vínculos de interdependencia y las emociones como dimensiones centrales en la producción y reproducción de la vida social. De allí que adquiere relevancia la pregunta por las experiencias emotivas y vinculares que construyen los jóvenes en la vida escolar.

Estado: 
En curso

Las actuales condiciones de producción intelectual y sus impactos en la creatividad de los académicos de las universidades públicas argentinas

Código: 
112 201101 00807
Período: 
Mié, 01/08/2012 - 00:00 - Vie, 29/08/2014 - 00:00

El objetivo general del proyecto consiste en describir y analizar las actuales condiciones de producción intelectual (ACPI) y su impacto en la creatividad, que es inherente a toda tarea intelectual a través del análisis de efectos e incidencias de las ACPI en los procesos creativos, en un contexto signado por las siguientes características: 1) aumento de la competencia entre pares; 2) la hiperproductividad medida en términos cuantitativos; 3) la tensión entre la individualización de la evaluación y la promoción del trabajo grupal y en redes; 4) la burocratización de las actividades de inves

Director: 
Estado: 
Finalizado

La sensibilidad por la violencia y los sentidos de la existencia social de los jóvenes. Un estudio de las percepciones de estudiantes de educación secundaria de zonas urbanas periféricas

Código: 
11220100100159
Período: 
Mar, 01/02/2011 - 00:00 - Mar, 31/12/2013 - 00:00

Las violencias en las instituciones educativas sólo pueden ser comprendidas en el marco de los contextos de fragmentación, descivilización y desigualdad, los cuales producen consecuencias personales. Asimismo, los sentidos subjetivos sobre las violencias fabricados por los actores escolares se vinculan a las transformaciones en la sensibilidad de la época que vivimos y a las condiciones específicas de constitución de identidad, de producción de la sociabilidad y de construcción de la autoridad.

Estado: 
Finalizado
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